Zadania

Sposoby realizacji

Poziom organizacyjny

Termin realizacji

Osoby odpowiedzialne

1.Nauczenie hymnu narodowego i zapoznanie z jego historią.

Nauka tekstu i melodii hymnu i zbiorowy śpiew na uroczystościach szkolnych.

Utrwalenie i doskonalenie umiejętności.

Zapoznanie z okolicznościami powstania hymnu.

kl. I-VI

Cały rok

Wychowawcy

Nauczyciele muzyki, historii

2. Nauka pieśni patriotycznych.

Nauka tekstu i melodii na lekcjach muzyki i zajęciach pozalekcyjnych.

kl. IV-VI

W ciągu roku

Nauczyciele muzyki, historii

3.Wyjaśnienie symboliki godła i flagi państwowej oraz zapoznanie z ich historią.

Wyjaśnienie pojęć: godło, flaga państwowa i zapoznanie z godłem i flagą Polski (legenda o początkach państwa polskiego itp.)

Wyjaśnienie symboliki, zapoznanie z genezą i historią symboli.

kl. I-VI

kl. V I-VI

W ciągu roku

Wychowawcy i nauczyciele

4.Kształtowanie emocjonalnego stosunku i szacunku do hymnu oraz symboli narodowych.

Przykład osobisty.

Uczenie zasad właściwego zachowania w czasie uroczystości szkolnych i państwowych oraz egzekwowanie ich przestrzegania.

kl. 0-VI

Cały rok

Wychowawcy i nauczyciele

5.Kształtowanie emocjonalnego     stosunku do dziejów państwa i narodu  polskiego.

Akceptowanie znaczenia hymnu i symboli narodowych dla przeszłych pokoleń na przykładzie wydarzeń historycznych i bohaterów literackich.

Organizowanie uroczystych obchodów świat państwowych i rocznic doniosłych wydarzeń w dziejach Polski.

Omawianie znaczenia tych wydarzeń i genezy świąt na godzinach wychowawczych

( zaj. kl. I-III).

Wykonanie gazetek ściennych.

Udział społeczności szkolnej w obchodach 75. rocznicy wydarzeń wrześniowych

kl. 0-VI

Cały rok

Zgodnie z kalendarzem uroczystości

Zgodnie z kalendarzem uroczystości

Zgodnie z kalendarzem uroczystości

wrzesień

Wychowawcy i nauczyciele

Zgodnie z przydziałem

Wychowawcy i nauczyciele historii

Opiekunowie sal

Wychowawcy kl. IV-VI

6.Zapoznanie z wkładem Polaków w dorobek cywilizacyjny ludzkości.

Zapoznanie z sylwetkami bohaterów narodowych .

Zapoznanie z sylwetkami wybitnych Polaków (uczonych, artystów, polityków) i ich dokonaniami, akcentowanie wyżej wymienionych treści w trakcie nauczania przedmiotu.

kl. I-VI

W ciągu roku

Nauczyciele historii        i jęz. polskiego,

Wszyscy nauczyciele

7. Pielęgnowanie polskich tradycji.

Porządkowanie mogił przed dniem wszystkich świętych i odwiedzenie cmentarza.

Zabawy i wróżby andrzejkowe.

Dzielnie się opłatkiem, śpiewanie kolęd, ubieranie choinki, chodzenie z gwiazdą itp. Powitanie wiosny.

Wykonywanie kart świątecznych, szopek betlejemskich, palm wielkanocnych, pisanek -zakończone ekspozycją.

kl. I-VI

W ciągu roku

Zgodnie z kalendarzem

Wychowawcy

Wychowawcy, nauczyciele sztuki, katecheci

8.Poznawanie miejsc pamięci narodowej w trakcie wycieczek krajoznawczych.

Odwiedzanie miejsc pamięci narodowej ukazujących  historię i dorobek państwa i narodu polskiego.

Porządkowanie miejsc pamięci narodowej.

kl. I-VI

kl. VI-VI

W ciągu roku

Opiekunowie wycieczek

Wychowawcy

9.Ukazywanie piękna kraju (przyroda, architektura itp.)

Przedmiotowe gazetki tematyczne.

Wycieczki krajoznawcze.

Organizowanie konkursów plastycznych i fotograficznych z odbytych wycieczek , organizowanie wystaw

Projekcje filmów.

kl. I-VI

W ciągu roku

Nauczyciele przyrody, plastyki oraz  wychowawcy

1.Zapoznawanie z geografią, historią oraz kulturą Podlasia.

Poznanie Łap i okolic.

Wycieczki regionalne (historia, osobliwości, placówki kulturalne, miejsca pamięci narodowe: Pomnik Bohaterskich Dzieci Polski, Obelisk, Tablica Pamiątkowa , Pomnik Niepodległości i Pomnik Sybiraków).

Uwzględnianie kontekstu regionalnego w trakcie nauczania przedmiotów.

Wycieczki, rajdy, biwaki.

kl. I-VI

W ciągu roku

Wychowawcy, nauczyciele przyrody,  historii,  muzyki,

plastyki

2.Przygotowanie uczniów do aktywnego udziału w życiu wspólnoty lokalnej.

Spotkania z osobami aktywnymi w środowisku lokalnym (artyści i twórcy ludowi, samorządowcy, działacze społeczni). Współpraca z instytucjami lokalnymi (MGDK, OKF, NPN) Biblioteka Publiczna.

Udział uczniów w imprezach, uroczystościach i konkursach organizowanych przez instytucje lokalne(np. Bieg Kikolskiego, Talenty, Olimpiadka Kubusia Puchatka, Sprzątanie świata itp.)

kl. I-VI

Zgodnie z kalendarzem

Wychowawcy i nauczyciele

4. Zapoznanie   uczniów    z instytucjami użyteczności społecznej (poczta, biblioteka, straż, policja , Urząd Miasta i Gminy).

Omawianie funkcji i znaczenia poszczególnych instytucji.

Organizowanie wycieczek i spotkań z przedstawicielami różnych zawodów.

kl. 0-VI

W ciągu roku

Wychowawcy, nauczyciele, pedagog

5.Kształtowanie potrzeby

ochrony środowiska naturalnego i życia w czystym i estetycznym otoczeniu.

Pogadanki i dyskusje na godzinach wychowawczych i zajęciach w klasach młodszych.

Udział w akcjach typu „Sprzątanie świata”,           „ Dzień Ziemi”

Prowadzenie akcji Jestem pro-eko- oszczędzm energię elektryczną, wodę, ekonomicznie wykorzystuje materiały papiernicze w domu i w szkole.

Dbałość o porządek w salach lekcyjnych, szkole i jej otoczeniu.

Nawiązanie współpracy z Parkami Narodowymi woj. Podlaskiego i uczestnictwo w działaniach o charakterze edukacyjnym.

kl. I-IV

kl. 0-IV

kl. I-IV

W ciągu roku

Wszyscy nauczyciele i wychowawcy

Nauczyciele przyrody

1.Nauka hymnu  szkoły

„ Prowadź nas Ojcze”.

Nauka tekstu i melodii hymnu.

kl. 0-IV

W ciągu roku

Wychowawcy O- III , nauczyciel muzyki.

2.Przybliżenie postaci patrona ze szczególnym uwzględnieniem uczniów nowoprzyjętych do szkoły.

Zorganizowanie pogadanek, projekcji filmów.

Wykorzystanie zbiorów biblioteki szkolnej i izby patrona szkoły.

Zorganizowanie i przeprowadzenie konkursu

Wiedzy o patronie szkoły

kl. 0-IV

Cały rok

Zespół  patrona szkoły, wszyscy nauczyciele

3.Obchody rocznicy nadania imienia szkoły- Święto Szkoły

Udział społeczności szkolnej we Mszy Świętej.

Przygotowanie i udział w uroczystościach, koncert poświęcony patronowi.

Przygotowanie scenek humorystycznych z życia Karola Wojtyły.

Udział w VIII  biegu ulicznym ,,Od Karolka do Karola”

Wykonanie gazetek tematycznych w salach lekcyjnych.

Wykonanie dekoracji przy pomniku patrona i tablicy pamiątkowej.

kl. 0-IV

kl. VI

kl. I- VI

kl. 0 - VI

październik

październik

październik, kwiecień, maj

Wychowawcy kl. VI

nauczyciele w-fu, wychowawcy

Opiekunowie sal

Zespół patrona, nauczyciele plastyki, techniki

4. Obchody rocznicy śmierci Patrona.

Przygotowanie i udział w uroczystości  pt. ,,Nie wszystek umrę. To, co we mnie niezniszczalne trwa wiecznie.”

kl. 0-IV

kwiecień

Zespół patrona szkoły

5. Współdziałanie z Rodziną Szkół  Papieża Jana Pawła II

Udział w spotkaniach Rodziny Szkół.

Spotkanie modlitewno-integracyjne Podlaskiej Rodziny Szkół w Świętej  Wodzie.

Udział pocztu  sztandarowego w Drodze Krzyżowej w Białymstoku

 Udział w Ogólnopolskiej Pielgrzymce Rodziny Szkół  noszących imię Papieża na Jasną Górę.

Udział w Festiwalu Piosenki Oazowej w Sokółce.

Udział w Turnieju tenisa stołowego Podlaskiej Rodziny Szkół im. Papieża Jana Pawła II w Wyszkach

Udział w konkursach ogólnopolskich i organizowanych przez Podlaską Rodzinę Szkół im. Jana Pawła II

kl. IV-VI

kl. IV- VI

kl. VI

kl. I- VI

kl. IV-VI

kl. I- VI

kl. I-VI

W ciągu roku

 wrzesień

marzec

październik

maj

marzec

W ciągu roku                 wg kalendarza

Beata Wróblewska

Katecheci

Beata Wróblewska

Nauczyciel muzyki

Beata Wróblewska

Katarzyna Niewińska

Zespół patrona szkoły

 7. Wdrażanie uczniów do świadomego uczestnictwa w życiu szkolnym.

Wspieranie samorządności: wybory samorządu klasowego, szkolnego, formułowanie kontraktów klasowych.

Znajomość historii i ceremoniału szkoły-udział pocztu sztandarowego w uroczystościach, uroczyste przekazywanie sztandaru kolejnym rocznikom, ślubowanie kl. I, stroje galowe przy ważnych uroczystościach, itp.

Promocja szkoły w środowisku:

godne reprezentowanie szkoły w środowisku, w zawodach sportowych, konkursach.

Aktualizowanie strony internetowej szkoły oraz redagowanie gazetki szkolnej.

Zorganizowanie imprezy integracyjnej dla przedszkolaków z okazji powitania wiosny.

Przeciwdziałanie absencji w szkole: zbieranie danych, podejmowanie działań zapobiegających zgodnie z regulaminem.

Przeprowadzenie konkursu na „100% frekwencję”

Bezwzględne przestrzeganie zasad bezpieczeństwa zawartych w Statucie Szkoły- Kodeks. Egzekwowanie wprowadzonych zasad.

kl. I-VI

kl. 0-VI

kl. I-VI

kl. IV-VI

kl. I

kl. I- VI

kl. 0- VI

wrzesień

Cały rok

Cały rok

Cały rok

marzec/kwiecień

Cały rok

Cały rok

Wychowawcy, opiekunowie SU

Wychowawcy, opiekun pocztu sztandarowego

Dyrekcja, wszyscy nauczyciele

Nauczyciele informatyki, poloniści

Wychowawcy kl. I

Wychowawcy, pedagog

Wszyscy nauczyciele

8.Kształtowanie u uczniów poczucia odpowiedzialności za własny rozwój intelektualny.

Poinformowanie uczniów o wymaganiach edukacyjnych z programu nauczania poszczególnych przedmiotów i sposobach sprawdzania osiągnięć.

Ocenianie wskazujące uczniowi jego osiągnięcia i braki oraz komentarz do oceny zawierający  odpowiednie wskazówki.

Organizowanie dodatkowych zajęć rozwijających, kół zainteresowań, zajęć bibliotecznych,  zajęć terapeutycznych i wyrównawczych.

Zorganizowanie Szkolnego Dnia Aktywności

Prowadzenie pomocy psychologiczno- pedagogicznej.

Zorganizowanie pomocy koleżeńskiej.

Promowanie uczniów osiągających sukcesy:

przyznawanie nagrody Absolwent roku, wyróżnianie uczniów osiągających najwyższe średnie semestralne, nagroda burmistrza.

kl. I-VI

kl. I-VI

kl. 0-VI

kl. 0-VI

kl. I-VI

kl. IV-VI

wrzesień

Cały rok

wrzesień

W ciągu roku

Cały rok

Cały rok

W ciągu roku

Wszyscy nauczyciele

Wszyscy nauczyciele

Dyrektor

Dyrektor

Nauczyciele i specjaliści wg przydziału

Nauczyciele przedmiotów

Dyrekcja

9.Tworzenie bezpiecznej atmosfery służącej budowaniu poczucia własnej wartości.

 Zapoznawanie uczniów z prawami dziecka i ucznia.

Wdrażanie do przestrzegania praw człowieka zgodnie z zasadą ,,Tam kończą  się moje prawa, gdzie zaczynają się prawa innych ludzi”

Przekazywanie uczniom informacji o instytucjach stojących na straży przestrzegania praw dziecka i ucznia

Poinformowanie uczniów u kogo mogą szukać pomocy w trudnych sytuacjach.

Zapoznanie uczniów nowych ze szkołą i jej pracownikami.

Organizowanie zajęć i zabaw  integracyjno- adaptacyjnych.

Zorganizowanie imprezy integracyjnej Kolorowa kraina.

Czuwanie nad właściwymi stosunkami interpersonalnymi w klasie- badania socjometryczne, ankiety, obserwacja relacji.

Organizowanie imprez klasowych, wycieczek, zabaw, dyskotek w celu lepszego poznania się uczniów.

kl.0-VI

kl.0-VI

kl. 0-I

kl. 0-VI

kl. II

kl.0-VI

Cały rok

W ciągu roku

wrzesień

W ciągu roku

luty

Cały rok

Wszyscy nauczyciele

Pedagog, wychowawcy

Wychowawcy

Wychowawcy

Wychowawcy

Wszyscy nauczyciele, pedagog

Wychowawcy

1.Kształtowanie umiejętności właściwegozachowania się w obliczu nieszczęśliwych wypadków

Przekazywanie zasad bezpieczeństwa na temat ruchu drogowego, zabaw, pobytu w szkole i na wycieczkach

Przeprowadzenie ankiety

,,Bezpieczeństwo i samopoczucie w szkole”

Pogadanki i dyskusje prowadzone z dziećmi; przeprowadzenie pokazów, obejrzenie filmu pt.: „Pierwsza pomoc”.

Spotkanie z funkcjonariuszem policji.

Wdrażanie uczniów do zgłaszania dorosłym o zauważonych niebezpieczeństwach i zagrożeniach-

zapoznanie uczniów z numerami telefonów alarmowych .

Niedopuszczenie do przeciążenia ucznia pracą-monitorowanie dziennego i tygodniowego rozkładu prac klasowych oraz ilości zadawanej pracy domowej.

Przekazanie uczniom wiedzy na temat szkodliwego oddziaływania używek, jak również negatywnego oddziaływania nieodpowiedniego towarzystwa, agresji, cyberprzemocy-

warsztaty- jak być asertywnym (projekcja filmu),

dyskusje na godzinach wychowawczych,

spotkanie z  policjantem.

Przeprowadzenie ankiety- ,,Używki, uzależnienia”

Wdrożenie programu ,,Nie pal przy mnie, proszę”

Wdrożenie programu

,,Znajdź właściwe rozwiązania”

Próbna ewakuacja szkoły.

kl. 0-VI

kl. 0 - VI

kl. 0-VI

kl. 0-VI

kl. I-VI

kl. IV-VI

kl. IV-VI

kl. II-III

kl. IV-V

kl. 0-VI

W ciągu roku

W ciągu roku

W ciągu roku

Cały rok

Cały rok

W ciągu roku

W ciągu roku

W ciągu roku

W ciągu roku

Wszyscy nauczyciele

Pedagog

Pedagog, wychowawcy

Wszyscy nauczyciele

Dyrektor, pedagog, wychowawcy

Pedagog, wszyscy nauczyciele

Pedagog

Pedagog specjalny i szkolny, wychowawcy

Dyrektor

2. Kształtowanie nawyków dbałości o własne zdrowie w aspekcie sprawności ciała, odporności i higieny osobistej.

Zachęcanie uczniów do uczestnictwa w różnych formach aktywności ruchowej- organizowanie wycieczek rowerowych i pieszych, na basen, zabawy w ,,Fikolandzie”, zajęcia taneczne

Omawianie sensu codziennego uprawiania gimnastyki i amatorskiego uprawiania sportu.

Prowadzenie gimnastyki śródlekcyjnej i korekcyjnej.

Kontrola postawy ucznia podczas pisania.

Realizacja programu ,,Lekki plecak”

Zdobywanie karty rowerowej

Wdrożenie programu    

 „ Żyj bezpiecznie i zdrowo”

Wpajanie reguł uczciwej rywalizacji sportowej.

Uczenie znaczenia zespołowości wysiłku i odpowiedzialności za grupę sportową.

Prowadzenie zawodów sportowych- olimpijka.

Poznawanie własnego ciała, jego rozwój i trudności z tym związane; dojrzewanie chłopców i dziewcząt.

Wskazywanie na sposoby zapobiegania niektórym chorobom; uczenie zasad profilaktyki zdrowotnej.

Podkreślanie znaczenia i potrzeby utrzymania higieny ciała, odzieży, obuwia.

kl. 0-VI

kl. I-VI

kl. I-VI

kl. V

kl. I- VI

kl. I-VI

kl. I-III

kl. VI

kl. 0-VI

Cały rok

W ciągu roku

Cały rok

W ciągu roku

W ciągu roku

Cały rok

Raz w miesiącu

W ciągu roku

W ciągu roku

Wszyscy nauczyciele

Wychowawcy, nauczyciele w-fu

Wszyscy nauczyciele, rehabilitant

Nauczyciele techniki

Zespół do spraw promocji zdrowia

Nauczyciele w-fu, edukacji wczesnoszkolnej

K. Niewińska

Pedagog

Wszyscy nauczyciele

3. Kształtowanie właściwych nawyków żywieniowych.

Wdrażanie do przestrzegania zasad zdrowego żywienia- pogadanki i warsztaty, gazetki tematyczne.

Udział w akcji ,,Owoce w szkole”, ,,Szklanka mleka”, ,,Śniadanie daje moc”

,,Surówkowe szaleństwo” -konkurs na najzdrowszą, najsmaczniejszą surówkę.

Stwarzanie warunków i przyzwyczajanie uczniów  do codziennego spożywania drugiego śniadania w szkole.

Wyeksponowanie ,,Piramidy zdrowego żywienia”

Konkursy i akcje szkolnego zespołu ds. promocji zdrowia

Monitorowanie produktów sprzedawanych w sklepiku szkolnym.

kl. 0-VI

kl. 0-VI

Cały rok

Cały rok

 listopad,

kwiecień

cały rok

wrzesień

Cały rok

Zespół do spraw promocji zdrowia, wychowawcy

Dyrektor, zespół do spraw promocji zdrowia, wychowawcy

 Zespół do spraw promocji zdrowia

Dyrektor

1.Wdrażanie do stosowania zasad dobrego zachowania na co dzień.

Przyzwyczajanie uczniów   do posługiwania się zwrotami grzecznościowymi.

Przykład osobisty. Uczenie właściwych zachowań; reagowanie na niewłaściwe.

,,Wiersze Agnieszki Frączek i dobre maniery”- konkurs recytatorski

kl. 0-VI

kl. I- III

Cały rok

grudzień

Wszyscy nauczyciele

Bibliotekarze

2.Uczenie wychowanków kulturalnego współżycia z innymi ludźmi. Ćwiczenie umiejętności kulturalnego prowadzenia dyskusji i negocjacji.

Przykład osobisty. Wskazanie i promowanie właściwego postępowania. Analizowanie konfliktowych sytuacji i dyskusji z uczniami poszukiwanie pozytywnych rozwiązań.

Tworzenie przyjaznego klimatu emocjonalnego w grupie- organizowanie zabaw, zajęć integracyjnych, wycieczek, imprez klasowych.

Uczenie pokojowego rozwiązywania problemów- drama, burza mózgów, odgrywanie scenek, przykłady z literatury.

Czuwanie nad przestrzeganiem kontraktów klasowych.

Przekazanie uczniom wzorców do naśladowania- obejrzenie i omówienie stosownego filmu, omawianie odpowiednich wzorców z przerabianych lektur.

Czuwanie nad właściwymi stosunkami interpersonalnymi w klasie- pomoc w rozwiązywaniu konfliktów, promowanie koleżeństwa i przyjaźni.

Uświadamianie potrzeb osób niepełnosprawnych- zajęcia

integracyjne, pogadanki pedagoga, psychologa, organizowanie pomocy koleżeńskiej.

Uczestnictwo w Marszu Solidarności z Osobami Niepełnosprawnymi.

Uczenie szacunku do osób starszych- pogadanki na godzinach wychowawczych ( kl. 0-III-zajęcia), przykłady z literatury

Organizowanie uroczystości z okazji ,,Dnia Babci”, ,,Dnia Dziadka”.

Uczenie właściwego zachowania w kontaktach z dorosłymi i bieżące egzekwowanie stosowanych zachowań- ukazywanie pozytywnych wzorów.

Zwracanie uwagi na formę wypowiedzi o dorosłych i zachowanie w stosunku do nich.

kl. 0-IV

kl. 0-IV

kl. 0-IV

kl. I-VI

kl. I-VI

kl. 0-VI

Cały rok

Cały rok

Cały rok

grudzień

W ciągu roku

Cały rok

Wszyscy nauczyciele

Wszyscy nauczyciele

Wszyscy nauczyciele

Wszyscy nauczyciele

Dyrekcja

M. Kozikowska,

B. Perkowska

Wszyscy nauczyciele

3.Uczeń szanuje cudze dobra materialne i osobiste.

Przekazanie uczniom informacji co to są dobra osobiste i dlaczego należy je szanować- rozmowy na temat : dobre imię (ucznia, nauczyciela, szkoły, kraju), jak o nie dbać, co mu szkodzi.

Objaśnienie pojęcia „własność” oraz moralnych i prawnych konsekwencji sięgania po cudzą własność bądź jej niszczenie- pogadanki, dyskusje stosowne do wieku ucznia.

Uwrażliwienie uczniów na potrzebę poszanowania własności szkolnej- pogadanki, przestrzeganie regulaminów, sumienne wypełnianie dyżurów, dbałość o sprzęt szkolny i pracownie- obowiązek

naprawy  wyrządzonych szkód.

kl.0-VI

kl.0-VI

W ciągu roku

W ciągu roku

Pedagog, katecheci, wychowawcy

Wszyscy nauczyciele

1.Rodzice znają wymagania edukacyjne szkoły i opiniują dokumenty szkoły.

Zaznajomienie rodziców ze szkolnym systemem oceniania i programem wychowawczym szkoły- pogadanka na spotkaniu wychowawczym ipedagogiem szkolnym z rodzicami, gromadzenie propozycji rodziców dotyczących działań wychowawczych.

Organizowanie ,,Dni otwartych”

Pomaganie rodzicom w rozwiązywaniu ich problemów z dziećmi- przekazywanie informacji o niesatysfakcjonujących postępach dziecka w nauce i jego niewłaściwym zachowaniu wraz ze wskazówkami .

Udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie trudności wychowawczych.

Rozmowy motywacyjne w kierunku badań diagnostycznych.

Uwzględnienie oczekiwań  rodziców w planie pracy wychowawcy klasy -wychowawcy klasy przeprowadzają konsultacje z rodzicami na temat ich oczekiwań wychowawczych.

Organizowanie pomocy materialnej uczniom najbardziej potrzebującym-

pozyskanie środków isponsorów. Stała współpraca z Fundacją Zjednoczonych Polek na Emigracji w Londynie, z PCK., współpraca z MOPS, ze Stowarzyszeniem Szkoła bez barier.

Angażowanie uczniów i rodziców w akcje charytatywne: zbiórki odzieży, żywności, przyborów szkolnych

kl.0- VI

kl.0- VI

kl.0- VI

kl.0- VI

kl.0- VI

wrzesień

W ciągu roku

Cały rok

wrzesień

Cały rok

Wychowawcy

Dyrekcja

Wychowawcy, nauczyciele przedmiotów, pedagog

Wychowawcy

Wszyscy nauczyciele

2.Rodzice są emocjonalnie związani ze szkołą.

Angażowanie rodziców w życie szkoły- zapraszanie rodziców do współpracy w organizowaniu imprez, uroczystości, wycieczek, Dni otwartych itp.

 Udział rodziców w festynierodzinnym ,,Spróbujmy razem”

Nawiązanie współpracy pomiędzy szkołą a rodzicami w zakresie higieny i zdrowego stylu życia i bezpieczeństwa- organizowanie imprez: korzystanie przez rodziców z sali gimnastycznej i sprzętu np. „aerobik”. Turnieje sportowe uczniów i rodziców.

,,Olimpijka kl. I-III”   

 Wyróżnianie rodziców szczególnie angażujących się w pomoc szkole –wręczanie podziękowań rodzicom szczególnie angażującym się w życie szkoły. Nadawanie tytułu ,,Przyjaciel szkoły”.

kl.0- VI

kl.0- VI

kl.0-VI

Zgodnie z kalendarzem

W ciągu roku

W ciągu roku

Wszyscy nauczyciele

Wszyscy nauczyciele

Dyrektor

3. Szkoła posiada wiedzę o domu rodzinnym i środowisku dziecka.

Gromadzenie aktualnych wywiadów środowiskowych- zebranie danych na określony temat.

Szczególna opieka nad uczniami z rodzin patologicznych i niewydolnych wychowawczo-  

zebranie danych, ankiety dla rodziców, pozyskiwaniesponsorów na wycieczki szkolne, współpraca PCPR i asystentami rodzin, kuratorem sądowym, sądem.

Nawiązanie współpracy z rodzicami w zakresie świadczonej pomocy pedagogiczno- psychologicznej; udział rodziców w posiedzeniach zespołu, przekazywanie bieżących informacji,

dostarczanie materiałów i wskazówek do pracy w domu

kl.0-VI

kl. 0-VI

W ciągu roku

Cały rok

Pedagog, wychowawcy

Pedagog, wychowawcy

Lp.

Tematyka

Rodzaj imprezy

Termin

Odpowiedzialność za wykonanie

1.

Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego

Uroczysty apel

1 wrzesień

Dyrekcja szkoły

2

Program „SZKOŁA W RUCHU” -olimpijka; dzień tańca, tydzień tenisa stołowego, itp.

Zajęcia sportowe

Cały rok

Wychowawcy klas ,naucz. w-fu,

3

Spotkanie modlitewno-integracyjne rodzin szkół JPII w Świętej Wodzie

wyjazd

wrzesień

październik

Beata Wróblewska

4

XV OGÓLNOPOLSKA PIELGRZYMKA RODZINY SZKÓŁ im. Jana Pawła II

Pielgrzymka

10 października

Beata Wróblewska

5

Dzień Edukacji Narodowej .

Uroczysty apel

10 października

Wychowawcy klas III

6

IX rocznica nadania imienia szkole-ślubowanie klas I , VII Jesienny Bieg Uliczny „Od Karolka do Karola”

 Uroczysty apel

16, 17 października

Nauczyciele,

Zespół patrona szkoły,

Naucz. w-fu, Wychowawcy klas VI

7

97 rocznica Odzyskania Niepodległości przez Polskę

Montaż słowno-muzyczny

12 listopada

Wychowawcy klas IV

8

„Andrzejki”

Spotkania klasowe

Listopad

Wychowawcy klas

9

Światowy Dzień Pluszowego Misia

konkurs

listopad

E. Łapińska

10

Pasowanie na czytelnika

Spotkanie kl. I

grudzień

E. Czerniawska

11

Kolędnicy misyjni

Kolędowanie

Beata Wróblewska Hanna Dworakowska

12

Choinka Noworoczna

Dyskoteka 0-VI

Styczeń

Dyrektor, wychowawcy

13

Podsumowanie I semestru. 

Apel kl. I-VI

Styczeń

Dyrekcja, wychowawcy kl. VI

14

Dzień Kobiet

Apel kl. IV-VI

8 marzec

Op. Samorządu Uczniowskiego

15

Witamy pierwszy dzień wiosny

Zajęcia rekreacyjne

21 marzec

Op. Samorządu Uczniowskiego

16

Kangur- konkurs matematyczny

konkurs

marzec

Nauczyciele matematyki

17

XI rocznica śmierci JANA PAWŁA II-DROGA KRZYŻOWA B-STOK

Apel, wyjazd

2 kwietnia

Beata Wróblewska,

Dyrekcja

18

Konkurs wiedzy o życiu i działalności JP II

konkurs

marzec

Beata Wróblewska , Hanna Dworakowska, Jacek Rowiński

19

224rocznica Konstytucji 3 Maja i 64 rocznica zakończenia II wojny światowej

Apel – montaż

 słowno-muzyczny

maj

Wychowawcy klas V

20

Szkolny konkurs piosenki „Wiosenne śpiewanie

konkurs

kwiecień

Jolanta Rydzewska , Bożena Perkowska

21

Konkurs” BAJE, BAJKI ,BAJECZKI”

konkurs

Kwiecień

 Monika Kozikowska

22

Szkolny konkurs wiedzy o tytuł „Mądrej Sowy”

konkurs kl. III

maj

Beata Twarowska, Dorota Dargiewicz

23

Konkurs ortograficzny „O pióro dyrektora szkoły

konkurs kl. II-III

czerwiec

Beata Twarowska, Dorota Dargiewicz

24

Dzień Dziecka i Dzień Sportu Szkolne-PIKNIK RODZINNY

Spotkania klas, zajęcia rekreacyjne

czerwiec

Wychowawcy klas i nauczyciele wychowania fizycznego, Zespół integracji.

25

Zakończenie roku szkolnego 0-VI

Uroczysty apel

24 czerwiec

Dyrekcja  i wychowawcy kl. 0-VI

Cele szczegółowe

Zadania

Sposoby realizacji

Poziom organi -zacyjny

Wykonawca zadania

Termin

Monitorowanie

Ewaluacja

1. Uczeń ma poczucie więzi z własną ojczyzną.

1.Nauczenie hymnu i zapoznanie z jego historią.

2. Nauka pieśni patriotycznych.

3.Wyjaśnienie symboliki godła i flagi państwowej oraz zapoznanie z ich historią.

4.Kształtowanie emocjonalnego stosunku i szacunku do hymnu oraz symboli narodowych.

5.Kształtowanie emocjonalnego     stosunku do dziejów państwa i narodu  polskiego.

6.Zapoznanie z wkładem Polaków w dorobek cywilizacyjny ludzkości.

7. Pielęgnowanie polskich tradycji.

8.Poznawanie miejsc pamięci narodowej w trakcie wycieczek krajoznawczych.

9.Ukazywanie piękna kraju (przyroda, architektura itp.)

Nauka tekstu i melodii hymnu i zbiorowy śpiew na uroczystościach szkolnych.

Utrwalenie i doskonalenie umiejętności.

Zapoznanie z okolicznościami powstania hymnu.

Nauka tekstu i melodii na lekcjach muzyki i zajęciach pozalekcyjnych.

                                                                   Wyjaśnienie pojęć: godło, flaga państwowa i zapoznanie z godłem i flagą Polski (legenda o początkach państwa polskiego itp.)

Wyjaśnienie symboliki, zapoznanie z genezą i historią symboli.

Przykład osobisty.

Uczenie zasad właściwego zachowania w czasie uroczystości szkolnych i państwowych oraz egzekwowanie ich przestrzegania.

Akceptowanie znaczenia hymnu i symboli narodowych dla przeszłych pokoleń na przykładzie wydarzeń historycznych i bohaterów literackich.

Organizowanie uroczystych obchodów świat państwowych i rocznic doniosłych wydarzeń w dziejach Polski.

Omawianie znaczenia tych wydarzeń i genezy świąt na godzinach wychowawczych

( zaj. kl. I-III).

Wykonanie gazetek ściennych.

Udział społeczności szkolnej w obchodach 74. rocznicy wydarzeń wrześniowych

Zapoznanie z sylwetkami bohaterów narodowych .

Zapoznanie z sylwetkami wybitnych Polaków (uczonych, artystów, polityków) i ich dokonaniami, akcentowanie wyżej wymienionych treści w trakcie nauczania przedmiotu.

Porządkowanie mogił przed dniem wszystkich świętych i odwiedzenie cmentarza.

Zabawy i wróżby andrzejkowe.

Dzielnie się opłatkiem, śpiewanie kolęd, ubieranie choinki, chodzenie z gwiazdą itp. Powitanie wiosny.

Konkurs na Kartę Świąteczną, Szopkę Betlejemską, palmę wielkanocną, pisankę -zakończone ekspozycją.

Odwiedzanie miejsc pamięci narodowej ukazujących  historię i dorobek państwa i narodu polskiego.

Porządkowanie lokalnych miejsc pamięci narodowej.

Przedmiotowe gazetki tematyczne.

Wycieczki krajoznawcze.

Organizowanie konkursów plastycznych i fotograficznych z odbytych wycieczek , organizowanie wystaw

Projekcje filmów.

0-III

IV-VI

IV-VI

IV-VI

IV-VI

I-III

IV-VI

0-VI

I-VI

I- VI

I-VI

I- VI

I-VI

I-VI

I-VI

I-VI

0-VI

I- VI

I- VI

IV-VI

Wychowawcy

Nauczyciele sztuki i muzyki

Nauczyciele historii i nauczyciele j. polskiego

Nauczyciele muzyki i historii

Wychowawcy

Wszyscy nauczyciele

Wychowawcy

Wszyscy nauczyciele       i wychowawcy

Nauczyciele historii i jęz. polskiego, wychowawcy

Nauczyciele zgodnie z grafikiem

Wychowawcy

Opiekunowie sal lekcyjnych

Wychowawcy

Nauczyciele historii        i jęz. polskiego,

Nauczyciele przedmiotów

Wychowawcy

Wychowawcy, nauczyciele sztuki, katecheci

Opiekunowie wycieczek

Wychowawcy

Nauczyciele przyrody, sztuki i plastyki oraz I-III, wychowawcy

W ciągu roku

W ciągu roku

W ciągu roku

W ciągu roku

W ciągu roku

Cały rok

W ciągu roku

W ciągu roku

Zgodnie z grafikiem

W przede dniu świąt i rocznic

W ciągu roku

IX

W ciągu roku

Zgodnie z kalendarzem

W ciągu roku

X

XII, IV

W ciągu roku

Dyrekcja szkoły podczas hospitalizacji lekcji, udziału w uroczystościach szkolnych oraz na podstawie analizy zapisów w dziennikach lekcyjnych.

Wicedyrektor opracowuje

grafik i nadzoruje

jego realizację.

Dyrekcja realizując nadzór pedagogiczny i analizując zapisy w dziennikach lekcyjnych.

Wicedyrektor poprzez ankietę, analizę zapisów w dokumentacji szkolnej (dzienniki lekcyjne, rozkłady materiałów, karty wycieczek, „Zeszyt wyjść” itp.)

Wicedyrektor poprzez ankietę, analizę zapisów w dokumentacji szkolnej (dzienniki lekcyjne, rozkłady materiałów, karty wycieczek, „Zeszyt wyjść” itp.)

Dyrektor  radzie pedagogicznej w sprawozdaniu ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego.

Wicedyrektor dyrektorowi i radzie pedagogicznej.

Dyrektor Radzie Pedagogicznej w sprawozdaniu ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego.

Wicedyrektor dyrektorowi i radzie pedagogicznej.

Wicedyrektor dyrektorowi i radzie pedagogicznej.

2. Uczeń ma poczucie więzi ze swoim regionem i środowiskiem lokalnym.

1.Zapoznawanie z geografią, historią oraz kulturą Podlasia.

2.Poznanie Łap i okolic.

3.Przygotowanie uczniów do aktywnego udziału w życiu wspólnoty lokalnej.

4. Zapoznanie   uczniów    z instytucjami użyteczności społecznej (poczta, biblioteka ,straż, policja , Urząd Miasta i Gminy).

5. Współpraca z instytucjami lokalnymi (MGDK, OKF, NPN) Biblioteka Publiczna.

6. Kształtowanie potrzeby

ochrony środowiska naturalnego i życia w czystym i estetycznym otoczeniu.

7.    Ukazywanie piękna najbliższej okolicy miasta- przyroda wokół Łap.

8. Poznanie miejsc pamięci narodowej w mieście Łapy i okolicy

Wycieczki regionalne (historia, osobliwości, placówki kulturalne).

Uwzględnianie kontekstu regionalnego w trakcie nauczania przedmiotów.

Wycieczki, rajdy, biwaki.

Spotkania z osobami aktywnymi w środowisku lokalnym (artyści i twórcy ludowi, samorządowcy, działacze społeczni).

Spotkania z uczestnikami walki o wolną Polskę.

Działalność wystawiennicza galerii szkolnej.

Spotkania z przedstawicielami różnych zawodów.

Organizowanie, udział w zawodach sportowych i imprezach kulturalnych, artystycznych, naukowych i środowiskowych.

Pogadanki i dyskusje na godzinach wychowawczych i zajęciach w klasach młodszych.

Udział w akcjach typu „Sprzątanie świata”

Zbieranie nakrętek z przeznaczeniem na wózek

Dbałość o porządek w salach lekcyjnych i szkole.

Uczestnictwo w działaniu o charakterze ekologicznym proponowanych szkole przez pracowników Narwiańskiego Parku Narodowego i samorządu miasta.

Spotkanie z pracownikiem N.P.N

Konkursy plastyczne.

Wycieczki krajoznawcze

Gazetki tematyczne

Odwiedzanie i porządkowanie miejsc pamięci narodowej: Pomnik Bohaterskich Dzieci Polski, Obelisk, Tablica Pamiątkowa , Pomnik Niepodległości i Pomnik Sybiraków.

I-VI

I-VI

I-VI

   VI

O- III

0-VI

0-VI

III-IV

0-VI

I-VI

I-IV

I-VI

I- VI

0-VI

Nauczyciele przyrody, , historii, sztuki, muzyki,

plastyki

Wychowawcy

Wychowawcy

Wychowawcy kl. VI

Pedagog  szkolny we współpracy z wychowawcami

Wicedyrektor

Opiekun SU we współpracy z wychowawcami

Wychowawcy

S.U., wychowawcy

Nauczyciele przyrody we współpracy z opiekunem SU i wychowawcami

Nauczyciele I-VI

Nauczyciele przyrody, sztuki, plastyki i wychowawcy I- III

Nauczyciele i wychowawcy I- VI

W ciągu roku

Cały rok

Jesień, wiosna

W ciągu roku

W ciągu roku

W ciągu roku

W ciągu roku

Cały rok

Cały rok

Cały rok

W ciągu roku

W ciągu roku

Dyrekcja w ramach nadzoru pedagogicznego

Wicedyrektor  poprzez ankietę, analizę zapisów w dokumentacji szkolnej (dzienniki lekcyjne, rozkłady materiałów, karty wycieczek, „Zeszyt wyjść” itp.)

Wicedyrektor w oparciu o analizę zapisów w dokumentacji szkolnej (dzienniki lekcyjne, dz. Pedagoga, sprawozdania semestralne wychowawców, karty wycieczek, „Zeszyt wyjść” itp.)

Dyrektor poprzez analizę sprawozdań semestralnych, dokumentacji szkolnej  (komunikaty, podsumowania, podziękowania itp.)

Nauczyciele, rodzice, szkolne koło turystyczno-krajobrazowe.

Wicedyrektor  poprzez analizę zapisów w dokumentacji szkolnej

Dyrektor radzie pedagogicznej w sprawozdaniu ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego.

Wicedyrektor dyrektorowi i radzie pedagogicznej.

Wicedyrektor dyrektorowi i radzie pedagogicznej.

Dyrektor  radzie pedagogicznej.

Wicedyrektor dyrektorowi i radzie pedagogicznej.

Wicedyrektor dyrektorowi i radzie pedagogicznej

3.  Uczeń ma poczucie więzi ze szkołą i patronem Papieżem Janem Pawłem II.

1.Nauka hymnu  szkoły

„ Prowadź nas Ojcze”.

2.Przybliżenie postaci patrona ze szczególnym uwzględnieniem uczniów nowoprzyjętych do szkoły.

3.Obchody rocznicy nadania imienia szkoły- Święto Szkoły

4. Obchody rocznicy śmierci Patrona.

5. Uroczystość wyniesienia na ołtarze Papieża Jana Pawła II

6. Współdziałanie z Rodziną Szkół  Papieża Jana Pawła II

7. Bezwzględne przestrzeganie zasad bezpieczeństwa zawartych w Statucie Szkoły

Nauka tekstu i melodii hymnu.

Zorganizowanie pogadanek, projekcji filmów.

Wykorzystanie zbiorów biblioteki szkolnej i izby patrona szkoły.

Zorganizowanie i przeprowadzenie konkursu

Wiedzy o patronie szkoły

Przygotowanie i udział w uroczystościach, koncert poświęcony patronowi.

Przygotowanie scenek humorystycznych z życia Karola Wojtyły.

Udział w VII biegu ulicznym ,,Od Karolka do Karola”

Wykonanie dekoracji  na korytarzach szkolnych

Przygotowanie i udział w uroczystości  pt. ,,Nie wszystek umrę. To, co we mnie niezniszczalne trwa wiecznie.”

 Zorganizowanie wieczornicy poświęconej Papieżowi przy współudziale szkół z naszej miejscowości

Zorganizowanie uroczystego apelu.

Udział w spotkaniach Rodziny Szkół.

Spotkanie Rodziny Szkół w Świętej  Wodzie.

Udział pocztu  sztandarowego w Drodze Krzyżowej w Białymstoku

 Udział w Ogólnopolskiej Pielgrzymce Rodziny Szkół  noszących imię Papieża na Jasną Górę.

Udział w Festiwalu Piosenki Oazowej w Sokółce.

Udział w Turnieju tenisa stołowego Podlaskiej Rodziny Szkół im. Papieża Jana Pawła II w Wyszkach

Przypomnienie i omówienie  zasad bezpieczeństwa oraz systemu kar i nagród.

Opublikowanie zasad bezpieczeństwa na stronie internetowej szkoły.

Egzekwowanie wprowadzonych zasad.

Poinformowanie uczniów o objęciu szkoły monitoringiem

0-VI

0-VI

IV-VI

IV-VI

IV-VI

I-                    VI

0-VI

0-VI

I-VI

0- VI

IV-IV

I-VI

IV- VI

IV- VI

IV-VI

0 -VI

0-VI

0-VI

Wychowawcy O- III , nauczyciele muzyki.

Wychowawcy, nauczyciele przedmiotu, bibliotek, koło zainteresowań, katecheci

Wychowawcy klas, katecheci

katecheci

bibliotekarz

Dyrekcja, nauczyciele w-fu, Zespół patrona

Wychowawcy poszczególnych pięter

 Uczniowie i wychowawcy kl. VI

Zespół patrona szkoły

Zespół patrona, dyrektor, katecheci

Katecheci, Zespół Patrona

Katecheci

Beata Wróblewska

Cała Rada Pedagogiczna

Katecheci, nauczyciel muzyki

Katecheci, nauczyciele w-fu

Wszyscy wychowawcy

Nauczyciele informatyki

Wychowawcy

IX-X

W ciągu roku

marzec

marzec

październik

październik

kwiecień

\IV

IV

W ciągu roku

IV

III

X

V

wrzesień

wrzesień

cały rok

wrzesień

Dyrekcja

Zespół  patrona szkoły

Zespół  patrona szkoły

Dyrekcja

Dyrekcja

Dyrektor

Dyrekcja

Dyrekcja

 Dyrektor na podstawie zapisów w dziennikach

Dyrektor Radzie Pedagogicznej

Dyrektor Radzie Pedagogicznej

 Dyrektor Radzie Pedagogicznej

Dyrektor Radzie Pedagogicznej

Dyrektor Radzie Pedagogicznej

Dyrektor Radzie Pedagogicznej

Dyrektor Radzie Pedagogicznej

4. Moja szkoła

w Unii    Europejskiej

1. Edukacja europejska

2.Prowadzenie Punktu   Informacji Europejskiej.

3.Ukazywanie korzyści płynących z przynależności do UE

4. Współpraca ze Zjednoczeniem Polek na Emigracji w Londynie

Pogadanki, gazetki ścienne, konkursy.

Zapoznanie z symbolami Zjednoczonej Europy

,,Śniadanie po angielsku”- poznawanie kultury Wielkiej Brytanii

Uzupełnianie i udostępnianie zbiorów.

Udział uczniów w projektach finansowanych przez UE

Pozyskiwanie środków

materialnych.

III-VI

III-VI

I-VI

I-VI

Wychowawcy, nauczyciele przedmiotów

Nauczyciele jęz. angielskiego

Punkt IUE

Nauczyciele

Ewa Łapińska

W ciągu roku

Cały rok

Cały rok

Cały rok

Dyrekcja

Dyrekcja

Dyrekcja

Dyrektor Radzie Pedagogicznej w sprawozdaniu okresowym.

Dyrektor Radzie Pedagogicznej

5. Rodzice znają wymagania edukacyjne szkoły i współtworzą program wychowawczy

1.Zaznajomienie rodziców ze szkolnym systemem oceniania i programem wychowawczym szkoły.

2.Pomaganie rodzicom w rozwiązywaniu ich problemów z dziećmi.

3.Uwzględnienie oczekiwań  rodziców w planie pracy wychowawcy klasy.

4. Organizowanie pomocy materialnej uczniom najbardziej potrzebującym.

Pogadanka na spotkaniu wychowawczym i pedagogiem szkolnym z rodzicami.

Organizowanie ,,Dni otwartych”

Przekazywanie informacji o nie satysfakcjonujących postępach dziecka w nauce i jego niewłaściwym zachowaniu wraz ze wskazówkami .

Wychowawcy klasy przeprowadzają konsultacje z rodzicami na temat ich oczekiwań wychowawczych.

Pozyskanie środków i sponsorów. Stała współpraca z fundacją Zjednoczonych Polek na Emigracji w Londynie, z PCK., współpraca z MOPS

Angażowanie uczniów i rodziców w akcje charytatywne: zbiórki odzieży, żywności, przyborów szkolnych

I-VI

I-III

I-VI

I-VI

0-VI

Całe środowisko szkolne

Wychowawcy klas

Bibliotekarz

Pedagog szkolny

Pedagog specjalny

wychowawcy

Wszyscy nauczyciele

Pedagog szkolny

Psycholog szkolny

Logopeda

Wychowawcy klas

Wychowawcy klas, zespół do spraw pomocy materialnej.

Dyrekcja i nauczyciele, zespół ds. Pomocy Materialnej

IX, X

W ciągu roku

Cały rok

IX- X

Cały rok

Według potrzeb

Dyrektor we współpracy z Komitetem Rodzicielskim

Dyrekcja

Dyrekcja

Dyrektor Radzie Pedagogicznej

Ankieta wśród rodziców

Dyrektor Radzie Pedagogicznej

Dyrektor Radzie Pedagogicznej

6.    Rodzice są emocjonalnie związani ze szkołą.

1.Angażowanie rodziców w życie szkoły.

2.  Nawiązanie współpracy pomiędzy szkołą a rodzicami w zakresie higieny i zdrowego stylu życia i bezpieczeństwa.

3.Wyróżnianie rodziców szczególnie angażujących się w pomoc szkole.

5.Pedagogizacja Rodziców.      Dostarczanie rodzicom wiedzy o dziecku w zakresie :

- trudności wychowawczych

- niepowodzeń szkolnych

- zagrożenia płynące z Internetu i gier komputerowych, narkomanii, alkoholu, nikotynizmu.

6.Zapoznanie ze specyfiką okresu dojrzewania dziecka.

7.Odpowiedzialność rodziców za szkody materialne wyrządzone przez ich dziecko na terenie szkoły.

8.Nawiązanie współpracy z rodzicami w zakresie świadczonej pomocy pedagogiczno- psychologicznej

Zapraszanie rodziców do współpracy w organizowaniu imprez, uroczystości, wycieczek, Dni otwartych itp.

 Udział rodziców w festynie ,,Bawmy się bez barier” z okazji otwarcia placu zabaw.

Organizowanie imprez: korzystanie przez rodziców z sali gimnastycznej i sprzętu np. „aerobik”. Turnieje sportowe uczniów i rodziców.

,,Olimpijka kl. I-III”

Podziękowanie na spotkaniach z rodzicami

Pogadanka na temat rozwoju psychicznego dziecka w wieku szkolnym.

Ekspozycja i udostępnienie literatury i Internetu

Zorganizowanie konferencji dla rodziców   ,, W zdrowym ciele, zdrowy duch”

Spotkanie ze specjalistą (lekarz lub psycholog)

Prelekcja na temat uzależnień.

Naprawa wyrządzonych szkód.

Udział rodziców w posiedzeniach zespołu.

Przekazywanie bieżących informacji.

Dostarczanie materiałów i wskazówek do pracy w domu

0-VI

0-VI

0-VI

IV-VI

I-III

I-VI

I-VI

IV-VI

I-VI

IV-V

O- VI

I-VI

Wychowawcy klas

 Wszyscy nauczyciele

Wychowawcy klas.

Opiekun świetlicy

Nauczyciele w -f

Wychowawcy I- III

Wychowawcy klas, dyrekcja

Wychowawcy  we współpracy z pedagogiem

Bibliotekarz

Rehabilitant ruchowy, nauczyciele w-fu

Pedagog szkolny

Pedagog szkolny

Rodzice, wychowawcy, pedagog

Wychowawcy klas

Cały rok

wrzesień

W ciągu roku

Raz w miesiącu

W ciągu roku

W ciągu roku

W ciągu roku

Kwiecień

W ciągu roku

II semestr

II semestr

W ciągu roku

Cały rok

Dyrekcja szkoły podczas hospitacji lekcji, udział w uroczystościach szkolnych i klasowych oraz na podstawie analizy zapisów w dziennikach lekcyjnych.

Dyrektor

Pedagog szkolny

Dyrektor

Wicedyrektor

Wicedyrektor

Dyrektor

Dyrekcja

pedagog

Dyrektor radzie pedagogicznej w sprawozdaniu ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego.

Pedagog Radzie Pedagogicznej

Wicedyrektor Radzie Pedagogicznej

Pedagog szkolny Radzie Pedagogicznej

Pedagog  Radzie Pedagogicznej

Dyrektor Radzie Pedagogicznej

Wychowawcy w sprawozdaniu

7. Szkoła posiada wiedzę o domu rodzinnym i środowisku dziecka.

1.       Przeprowadzenie ankiet socjometrycznych.

2.       Posiadanie aktualnych wywiadów środowiskowych.

3.       Zbadanie oddziaływań wychowawczych domu rodzicielskiego i środowiska ucznia.

4.       Szczególna opieka nad uczniami z rodzin patologicznych i niewydolnych wychowawczo.  

5.       Opieka nad uczniem zdolnym.

Omówienia na zebraniu rodzicielskim.

Zebranie danych na określony temat.

Ankieta dla uczniów – „Bezpiecznie spędzam wolny czas”.

Zebranie danych

Ankiety dla rodziców. Pozyskiwanie sponsorów na wycieczki szkolne.

Stała pomoc przy rozwoju zainteresowań ucznia.

IV-VI

0-VI

IV-VI

0-VI

0-VI

Pedagog szkolny i wychowawcy klas

Wychowawcy klas

Wychowawcy klas

Wychowawcy klas, pedagog szkolny

Wychowawcy klas, pedagog szkolny

II półrocze

XI

Luty

Cały rok

Cały rok

Pedagog szkolny

Pedagog szkolny

Pedagog szkolny

Pedagog szkolny

Dyrekcja

Pedagog szkolny Radzie Pedagogicznej

Pedagog szkolny Radzie Pedagogicznej

Dyrekcja

8. Udział uczniów w życiu szkoły.

1.  Szkoła uwzględnia propozycje uczniów dotyczące życia szkoły

.

2. Reprezentowanie szkoły w środowisku lokalnym (uroczystości państwowe itp.

3.Godne reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych na szczeblu powiatowym i wojewódzkim.

4.Promocja szkoły w środowisku lokalnym

6.Szkoła troszczy się o wszechstronny rozwój ucznia

7.Przeciwdziałanie absencji w szkole

8.Ukwiecenie szkoły

 Współpraca z S.U. w zakresie organizacji apeli szkolnych i innych uroczystości.

Udział Pocztu Sztandarowego w uroczystościach lokalnych.

Zawody sportowe

Aktualizowanie strony internetowej szkoły oraz redagowanie gazetki szkolnej.

Prowadzenie kół zainteresowań i realizacja projektów.

Zbieranie danych

Podejmowanie działań zapobiegających absencji zgodnie z regulaminem.

Przeprowadzenie konkursu na „Wzorową frekwencję”

Zgromadzenie doniczkowych roślin  ozdobnych i systematyczna dbałość o rośliny.

I-VI

IV-VI

IV- VI

I-VI

I-VI

0-VI

Samorząd Uczniowski, Rada Pedagogiczna

Beata Wróblewska

Nauczyciele wychowania fizycznego

Nauczyciele poloniści i informatycy

Nauczyciele przedmiotów

Wychowawcy klas, pedagog szkolny

Wychowawcy, S.U., nauczyciele przyrody i plastyki

Cały rok

Cały rok

Cały rok

Cały rok

Cały rok

Cały rok

IX-X

Dyrekcja

Dyrekcja

Dyrekcja

Dyrekcja

Dyrekcja

Pedagog  szkolny

Samorząd Uczniowski

Dyrekcja

Dyrekcja

Dyrekcja Radzie Pedagogicznej

Dyrekcja

Pedagog  Radzie Pedagogicznej

Opiekun S.U. Radzie Pedagogicznej w sprawozdaniu

9. Uczeń stosuje zasady dobrego zachowania na co dzień.

1.Przyzwyczajanie uczniów   do posługiwania się zwrotami grzecznościowymi.

2.Uczenie wychowanków kulturalnego współżycia z innymi ludźmi. Ćwiczenie umiejętności kulturalnego prowadzenia dyskusji i negocjacji.

3. Konkurs „ Mistrz   Dobrych Manier” wiedza o dobrych manierach dla klas V

Przykład osobisty. Uczenie właściwych zachowań; reagowanie na niewłaściwe.

Przykład osobisty. Wskazanie i promowanie właściwego postępowania. Analizowanie konfliktowych sytuacji i dyskusji z uczniami poszukiwanie pozytywnych rozwiązań.

Uczenie prawidłowych zachowań w różnych sytuacjach.

0-VI

0-VI

V

Wszyscy nauczyciele, wychowawcy świetlicy

Wychowawcy klas, nauczyciele języka polskiego

Nauczyciele bibliotekarze

Cały rok

Cały rok

kwiecień

Dyrekcja szkoły podczas hospitalizacji lekcji, udziału w uroczystościach szkolnych oraz na podstawie analizy zapisów w dokumentacji szkolnej (dzienniki lekcyjne, dz. Pedagoga, sprawozdania semestralne wychowawców)

Dyrekcja

Dyrektor radzie pedagogicznej w sprawozdaniu ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego

Dyrekcja

10.Uczeń  posiada właściwy stosunek do osób dorosłych.

1.     Uczenie szacunku do osób starszych.

2.     Uczenie właściwego zachowania w kontaktach z dorosłymi i bieżące egzekwowanie stosowanych zachowań.

Pogadanki na godzinach wychowawczych ( kl. 0-III-zajęcia), przykłady z literatury

Organizowanie uroczystości z okazji ,,Dnia Babci”, ,,Dnia Dziadka”

Ukazywanie pozytywnych wzorów.

Zwracanie uwagi na formę wypowiedzi o dorosłych i zachowanie w stosunku do nich.

0-VI

I-VI

Wszyscy nauczyciele

Cały rok

I

W ciągu roku

Dyrekcja

Dyrekcja

Dyrekcja

Dyrekcja

11.Uczeń ma właściwy stosunek do kolegów.

1.Przekazywanie  informacji na temat prawidłowych zachowań ucznia w grupie rówieśników i wobec dzieci różnych psychofizycznie – sprawnych inaczej.

2.Przekazanie uczniom wzorców do naśladowania.

3.Czuwanie nad właściwymi stosunkami interpersonalnymi w klasie.

4.Integrowanie zespołu klasowego poprzez kształtowanie poczucia własnej wartości i

 budowanie postaw empatii i zaufania.

5.Kształtowanie pozytywnego obrazu siebie poprzez poznawanie mocnych stron i docenianie sukcesów

Pogadanki, dyskusje, imprezy integracyjne.

Zorganizowanie imprezy pt. ,,Kolorowa kraina”

Obejrzenie i omówienie stosownego filmu, omawianie odpowiednich wzorców z przerabianych lektur.

Pomoc w rozwiązywaniu konfliktów. Promowanie koleżeństwa i przyjaźni.

Organizowanie imprez klasowych, wycieczek, zabaw, dyskotek w celu lepszego poznania się uczniów.

Ustalenie kontraktu klasowego.

Organizowanie giełdy talentów i zainteresowań na godz. wychowawczych.

Organizowanie zajęć umożliwiających rozwijanie talentów, uzdolnień i zainteresowań.

Promowanie sukcesów uczniów poprzez nagrody i pochwały

 Sylwetka Jana Pawła jako wzoru tolerancji religijnej.  Pielgrzymki  Papieża.

0-VI

Klasy integracyjne i specjalne

I-VI

0-VI

0-VI

I-VI

IV-VI

I-VI

0-VI

I-VI

Pedagog szkolny, wychowawcy klas, wychowawcy  klas integracyjnych i specjalnych

Wychowawcy klas, nauczyciele języka polskiego

Wychowawcy klas

wychowawcy

wychowawcy

pedagog, wychowawcy

wychowawcy

wszyscy nauczyciele

Wychowawcy, katecheci, nauczyciele sztuki

W ciągu roku

maj/czerwiec

Cały rok

Cały rok

W ciągu roku

wrzesień

w ciągu roku

w ciągu roku

w ciągu roku

Cały rok

Pedagog szkolny i wychowawcy

Pedagog szkolny i wychowawcy

Pedagog – badania

Pedagog

Dyrektor

Dyrekcja na podstawie zapisów w dzienniku

Zespół patrona szkoły

Pedagog szkolny na Radzie Pedagogicznej

Pedagog szkolny Radzie Pedagogicznej w sprawozdaniu semestralnym.

Pedagog

Wychowawcy radzie pedagogicznej w sprawozdaniu semestralnym

Pedagog  radzie pedagogicznej

Dyrekcja

12. Uczeń szanuje cudze dobra materialne i osobiste.

1.Przekazanie uczniom informacji co to są dobra osobiste i dlaczego należy je szanować.

2.Objaśnienie pojęcia „własność” oraz moralnych i prawnych konsekwencji sięgania po cudzą własność bądź jej niszczenie.

3.Uwrażliwienie uczniów na potrzebę poszanowania własności szkolnej.

Rozmowy na temat - dobre imię (ucznia, nauczyciela, szkoły, kraju), jak o nie dbać, co mu szkodzi.

Pogadanki, dyskusje stosowne do wieku ucznia.

Pogadanki

Wprowadzenie obowiązku pracy na rzecz szkoły lub naprawy szkody

I-VI

I-VI

0- VI

Wychowawcy klas i świetlicy

Wychowawcy klas

Wszyscy nauczyciele

Dyrekcja i pedagog

W ciągu roku

Cały rok

W ciągu roku

Dyrekcja szkoły na podstawie analizy zapisów w dziennikach lekcyjnych i badań.

Pedagog

Dyrekcja

Dyrektor Radzie Pedagogicznej w sprawozdaniu z nadzoru pedagogicznego

Pedagog

 Radzie Pedagogicznej

Dyrekcja

13. Uczeń umie zachować się w sytuacjach trudnych i stresujących.

14. Uczeń posługuje się poprawną polszczyzną.

1.Poinformowanie uczniów u kogo mogą szukać pomocy w trudnych sytuacjach.

2.Poinformowanie uczniów o wymaganiach edukacyjnych z programu nauczania poszczególnych przedmiotów i sposobach sprawdzania osiągnięć.

3.Ocenianie ma uczniowi wskazać jego osiągnięcia i braki oraz zachęcić do dalszej pracy.

4.Przeciwdziałanie sytuacjom stresującym.

5.Niedopuszczenie do przeciążenia ucznia pracą.

1.Prowadzenie akcji ,,Cała Polska czyta dzieciom”

2. Przekazywanie uczniom wiedzy na temat korzystania z książek  popularno- naukowych.

3.Dostarczanie uczniom wzorów pięknej polszczyzny.

4.Konkurs ortograficzny z udziałem znanych w Łapach osób.

Pogadanki na godzinach wychowawczych, Informacje w gazetce szkolnej i w gazecie szkolnej – „Jedynka”.

Wyeksponowanie na szkolnych tablicach ogłoszeń numerów telefonów zaufania

Informacje na lekcjach organizacyjnych

Komentarz do oceny zawierający  odpowiednie wskazówki.

Zapoznanie uczniów nowych ze szkołą i jej pracownikami.

Organizowanie zajęć i zabaw  integracyjno- adaptacyjnych.

Przekazywanie zasad bezpieczeństwa na temat ruchu drogowego, zabaw, pobytu w szkole i na wycieczkach

Przeprowadzenie ankiety

,,Bezpieczeństwo i samopoczucie w szkole”

Monitorowanie dziennego i tygodniowego rozkładu prac klasowych oraz ilości zadawanej pracy domowej.

Prelekcja dla rodziców.

Cykliczne organizowanie czytania literatury dla dzieci.

,,Bajkowy kogel- mogel”-

zajęcia czytelnicze w bibliotece

Konkurs pięknego czytania w języku polskim i angielskim.

Zorganizowanie warsztatów

Zwracanie uwagi na poprawność wypowiedzi.

Własny przykład. Wskazywanie wzorów literackich.

Przygotowanie i przeprowadzenie konkursu

IV-VI

I- VI

I-VI

I-VI

0-I

0-VI

IV-VI

I-VI

I-III

IV- VI

IV- VI

I-VI

IV-VI

Wychowawcy klas

Samorząd Uczniowski

Pedagog

Wszyscy nauczyciele przedmiotów

Wszyscy nauczyciele przedmiotów

Pedagog szkolny

Wychowawcy klas

wychowawcy

Wychowawcy, pedagog

Wychowawcy, bibliotekarze

Bibliotekarze

Bibliotekarze

Wszyscy nauczyciele

poloniści

Wrzesień

Październik

IX

Wrzesień

Cały rok

wrzesień

W ciągu roku

W ciągu roku

Cały rok

W ciągu roku

W ciągu roku

Cały rok

II półrocze

Pedagog we współpracy z Samorządem Uczniowskim

Dyrekcja

Opiekun Samorządu Uczniowskiego

Pedagog – ankiety

Dyrekcja w ramach nadzoru pedagogicznego.

Dyrektor na podstawie dokumentacji

Dyrektor  na podstawie dokumentacji

Dyrektor

Dyrekcja w ramach nadzoru pedagogicznego, Opiekun Samorządu Uczniowskiego

Dyrektor

Dyrekcja

Dyrekcja

Dyrektor na Radzie Pedagogicznej

Pedagog Radzie Pedagogicznej w sprawozdaniu semestralnym. 

Opiekun Samorządu Uczniowskiego  Radzie Pedagogicznej

Wychowawcy Radzie Pedagogicznej

Dyrektor  Radzie Pedagogicznej

Pedagog Radzie Pedagogicznej

Dyrektor  radzie pedagogicznej

Bibliotekarze Radzie Pedagogicznej w sprawozdaniu rocznym

Dyrektor Radzie Pedagogicznej w sprawozdaniu

15. Uczeń jest asertywny.

1.Przekazanie uczniom wiedzy na temat szkodliwego oddziaływania używek, jak również negatywnego oddziaływania nieodpowiedniego towarzystwa, agresji, cyber przemocy

2.Badanie relacji interpersonalnych w klasach.

3.Kształtowanie asertywnych postaw poprzez sztukę odmawiania, wzajemne wspieranie, werbalizację potrzeb.

Warsztaty- jak być asertywnym (projekcja filmu)

Dyskusje na godzinach wychowawczych

Spotkanie z  policjantem

Przeprowadzenie ankiety- ,,Używki, uzależnienia”

Wdrożenie programu ,,Nie pal przy mnie, proszę”

Realizacja programu anty nikotynowego ,,Znajdź własne rozwiązanie”

Użycie socjotechnik

Prowadzenie treningu asertywności

Realizacja na godzinach wychowawczych tematów o systemie wartości i kształtowaniu charakteru.

Omawianie filmów, lektur i przykładów z życia codziennego

VI

IV-VI

I-VI

IV-VI

I-III

IV-VI

IV-VI

I-VI

Pedagog

Wychowawcy

Wychowawcy

Pedagog, wychowawcy

Pedagog

Pedagog

Pedagog

Wychowawcy, poloniści

W ciągu roku

Listopad

II półrocze

W ciągu roku

W ciągu roku

 W ciągu roku

Październik

Listopad

W ciągu roku

W ciągu roku

Pedagog

Wicedyrektor

Dyrektor

Pedagog na podstawie przekazywanych przez wychowawców analiz ankiet.

Pedagog

Pedagog  Radzie Pedagogicznej

Pedagog  Radzie Pedagogicznej

Pedagog Radzie Pedagogicznej w sprawozdaniu semestralnym.

Wychowawcy  Radzie Pedagogicznej

16. Uczeń potrafi odpowiednio zachować się w obliczu nieszczęśliwych wypadków,

1.Ćwiczenie umiejętności niesienia pierwszej pomocy.

Pogadanki i dyskusje prowadzone z dziećmi.

Przeprowadzenie pokazów, obejrzenie filmu pt.: „Pierwsza pomoc”.

Spotkanie z ratownikiem

0-VI

Wychowawcy klas i świetlicy

Higienistka szkolna

W ciągu roku

Dyrekcja w ramach nadzoru pedagogicznego

Straszy inspektor ds. BHP

Dyrektor Radzie Pedagogicznej

Inspektor ds. BHP Radzie Pedagogicznej w sprawozdaniu

którym ulegli inni ludzie.

2. Wdrożenie programu      „ Żyj bezpiecznie i zdrowo”

3. Wdrażanie uczniów do zgłaszania dorosłym o zauważonych niebezpieczeństwach i zagrożeniach

medycznym.

Realizacja programu ,,Pierwsza pomoc”

Zdobywanie karty rowerowej

Pogadanki z policją , strażą, z pedagogiem i psychologiem szkolnym

Zapoznanie uczniów z numerami telefonów alarmowych .

III

IV

0-VI

0- VI

pedagog

nauczyciel techniki

Wszyscy nauczyciele wychowawcy klas, pedagog

Wychowawcy

Cały rok

Cały rok

IX- X

Nauczyciel odpowiedzialny za egzamin na kartę rowerową

Wicedyrektor

Wicedyrektor

okresowym.

Pedagog  Radzie Pedagogicznej

17.Uczen zna swoje prawa

1. Zapoznawanie uczniów z prawami dziecka i ucznia.

2.Wdrażanie do przestrzegania praw człowieka zgodnie z zasadą ,,Tam kończą  się moje prawa, gdzie zaczynają się prawa innych ludzi”

3.Przekazywanie uczniom informacji o instytucjach stojących na straży przestrzegania praw dziecka i ucznia

Pogadanki, prezentacje multimedialne, gazetki tematyczne.

Realizacja tematyki związanej z prawami dziecka i ucznia na poszczególnych przedmiotach.

Wyeksponowanie informacji na tablicy ogłoszeń.

Przekazywanie informacji przez wychowawców.

O-VI

O-VI

I-VI

Wszyscy nauczyciele

Wszyscy nauczyciele

Pedagog , wychowawcy

W ciągu roku

W ciągu roku

IX- X

Dyrekcja na podstawie dokumentacji

Dyrekcja w ramach nadzoru pedagogicznego

Wicedyrektor

Dyrektor Radzie Pedagogicznej

18. Uczeń potrafi dbać o swoje zdrowie

1. Przekazywanie uczniom informacji dotyczących zdrowego stylu życia.

2 Wdrażanie do przestrzegania zasad zdrowego żywienia.

Prelekcja, pogadanki

Przeprowadzenie ankiety ,,Wiem co jem”

Realizacja programu ,,Lekki plecak”

Udział w akcji ,,Owoce w szkole”, ,,Szklanka mleka”, ,,Śniadanie daje moc”

,,Surówkowe szaleństwo”-konkurs na najzdrowszą,

0-VI

IV-VI

I-III

I-IV

Nauczyciele przyrody, wychowawcy   

 pedagog

wychowawcy, rehabilitant

Dyrekcja , wychowawcy

Wychowawcy,

Cały rok

Cały rok

marzec

Wicedyrektor na podstawie dokumentacji

Dyrektor

Dyrektor

Wicedyrektor

Dyrekcja Radzie Pedagogicznej

Dyrektor Radzie Pedagogicznej

Dyrekcja Radzie Pedagogicznej

Dyrektor  Radzie Pedagogicznej

3Zachęcanie uczniów do uczestnictwa w różnych formach aktywności ruchowej.

najsmaczniejszą surówkę.

Wyeksponowanie ,,Piramidy zdrowego

żywienia”

Monitorowanie produktów sprzedawanych w sklepiku szkolnym

Organizowanie wycieczek rowerowych i pieszych, na basen, zabawy w ,,Fikolandzie”, zajęcia taneczne

0-VI

0-VI

0-VI

nauczyciele przyrody

Nauczyciele świetlicy

Wychowawcy, nauczyciele  w-f

Cały rok

W ciągu roku

Cały rok

Dyrektor, wychowawcy

Wicedyrektor na podstawie dokumentacji